El curs "Apropament a l'Islam europeu" rep el testimoni d'Abdullah Trevathan

El curs "Apropament a l'Islam europeu" rep el testimoni d'Abdullah Trevathan

Abdullah Trevathan presenta l'experiència de les escoles concertades musulmanes d'Anglaterra.L'experiència de les escoles musulmanes concertades és encara desconeguda al nostre país, tot i que el dret a que aquest tipus d'escoles existeixin està reconegut des de l'any 1992. Amb voluntat d'avançar-se a un debat que s'haurà d'encetar en un moment o altre i per tal de conèixer una de les experiències que s'està portant a terme a Anglaterra en aquesta línia, la Fundació Migra-Studium ha convidat a participar en aquest curs a Abdullah Trevathan, director de les Islamia School de Londres, creades amb l'impuls, entre d'altres, del cantant Cat Stevens. Trevathan ha explicat els motius que van portar al naixement d'aquesta iniciativa i ha fet un repàs a la seva història, amb els entrebancs que s'han anat trobant i les fites aconseguides. Ha parlat també dels objectius i l'estil educatiu del centre que dirigeix, situant-se, des del començament, en una posició crítica respecte a l'educació europea actual. Segons Abdullah Trevathan està esdevenint una educació menys liberal, al servei d'interessos econòmics i fonamentada únicament en el racionalisme, que domina el discurs educatiu. Enfront d'això, Trevathan demana una educació que tingui en compte totes les dimensions de la persona, inclosa l'espiritual. La preocupació d'un grup de pares musulmans per l'educació dels seus fills va portar, el 1981, a la creació d'aquesta nova experiència educativa. El grup inicial de 16 alumnes va créixer ràpidament i la necessitat de recursos per garantir la qualitat en l'educació va portar a demanar ajuts públics. Les dificultats per aconseguir-ho van venir, sobretot, de pors i prejudicis que afecten a la religió islàmica, com el temor de l'adoctrinament i el fonamentalisme. Finalment, el 1998 aconsegueixen el reconeixement i la subvenció de l'estat, un camí que després han seguit altres escoles musulmanes i també centres educatius d'altres confessions religioses. Tot i això, i malgrat l'experiència acumulada al llarg d'aquests anys, encara es veuen sovint obligats a defensar-se de les acusacions de segregació o d'adoctrinament, arguments utilitzats pels qui estan en contra d'aquest model. En la seva intervenció, Abdullah Trevathan ha defensat l'existència d'escoles religioses per la seva contribució a formar persones més enllà del consumisme i la productivitat. També ha explicat que transmeten als alumnes un Islam viscut en el context de la societat on viuen: és a dir, un Islam britànic i contemporani, això vol dir, que pugui respondre als problemes i inquietuds de la vida quotidiana de la gent. En aquest sentit, les escoles es converteixen gairebé en centres socials on les persones de religió musulmana busquen les respostes que no troben a les mesquites o als imams que, generalment ofereixen una visió de l'Islam que no encaixa en el context de la societat anglesa d'avui i que es regeix per paràmetres que corresponen a un altre model de societat. En aquesta tensió i aquest procés de desenvolupament de la comunitat islàmica a Anglaterra, les escoles musulmanes tenen una contribució important a fer i ja són a primera línia d'aquest debat, en una posició més avançada que els imams. En quant a l'opció educativa de les Islamia School, Abdullah Trevathan ha parlat d'una educació crítica, que doni elements als alumnes per entendre les causes i anar als origens. Ha destacat també la importància de l'educació en la capacitat de contemplació. Aquest però, és un aspecte que es transmet amb la manera de fer i les actituds del professorat. Finalment, i coincidint amb altres ponents en aquest curs, ha dit que cada creient ha d'anar al fons de la pròpia tradició religiosa per facilitar el diàleg.